Dette skolemandatet i Illinois er ikke kontroversielt: 30 minutters pause
Foreldre og talsmenn heier på et nytt krav om at K-5-elever får en halvtimes ustrukturert leketid hver dag.
Tilbakekomsten av personlig læring på heltid etter et år med traumer for barn i skolealder har brakt støtte til psykisk helse i forkant av utdanningsdiskusjoner.
Mens foreldre og talsmenn fortsetter å presse på for flere sosialarbeidere på skolene, er en metode som skoleledere håper kan brukes til å møte elevenes sosiale og emosjonelle behov, pause.
Guvernør J.B. Pritzker signerte et lovforslag i forrige måned som pålegger alle offentlige skoler i staten å gi 30 minutter daglig ustrukturert fritid til K-5-elever som starter dette skoleåret. Advokater sa at loven, kalt Right to Play, er en av de sterkeste friminuttlovene i landet.
I kjølvannet av en global pandemi er barns behov for sosial interaksjon, fysisk aktivitet og avspasering av skjermer viktigere enn noen gang, sa Cassie Cresswell, leder av Jones College Prep Local School Council, i en e-post. Hun er direktør for advokatgruppen Illinois Families for Public Schools, som presset på for den nye loven.
Lek er læring for barn, og det er et område med læringstap som vi ikke har hørt om. Dette lovforslaget lar skolene prioritere fordelene ved lek.
Statsrepresentant Aarón Ortíz, D-Chicago, en av lovforslagets medsponsorer, sa at det å garantere en rett til å spille er et spørsmål om rettigheter i utdanning.
Ingen barn i Illinois bør gå gjennom grunnskolen uten friminutt, og vi vet at barna mest sannsynlig ikke vil ha friminutt i det hele tatt eller få det holdt tilbake er fargede barn og de fra lavinntektshusholdninger, sa han.
Loven, som trådte i kraft forrige måned, sikrer at friminuttene ikke kan tas fra studentene som et disiplinærtiltak, og en kroppsøvingstime vil ikke oppfylle kravet. Elektroniske enheter kan heller ikke brukes i løpet av den tiden, noe som betyr at skoler ikke bare kan sette barn i et datalaboratorium eller spille en film. Skoler kan dele tiden inn i to 15-minutters perioder, og det kan være utendørs eller innendørs.
Leo Hernandez sa at datteren hans i 3. klasse og sønnen i 5. klasse drar nytte av leketiden deres på Franklin Fine Arts Center i gamlebyen.
CPS krevde allerede at skolene sine skulle gi elevene 20 minutter daglig friminutt, og anbefalte at det planlegges før lunsj. Etter Hernandez sitt syn er de ytterligere 10 minuttene velkomne nyheter.
Noen ganger setter de seg fast foran de hvite tavlene. Det er veldig viktig for dem å dekomprimere og ha litt frihet og ikke trenger å bekymre seg for skolearbeid til enhver tid, sa Hernandez.
Det er nyttig at de forstår at det ikke alltid bare handler om hva de lærer eller hva svarene er for dette eller det problemet. Det kan være: ‘Hei, jeg har nettopp fullført dette faget, la meg nå få litt tid for meg selv.’ Kanskje de ikke engang vil leke med andre barn. Kanskje de bare vil gå på egenhånd og gå rundt, gjøre det som er behagelig for dem.
Hernandez sa at datteren hans Celeste fortalte ham denne uken at hun og et par venner har møttes i friminuttene hver dag for å øve seg på vognhjulene og demontere fra lekeplassens apebarer.
Hun snakker om hvordan de liker det, og hun og hennes to venner praktiserer det hver dag, sa han. Så det er virkelig styrkende for dem. For henne, vel vitende om at hun har den fritiden, er skolen allerede kaotisk som den er, den gir dem frisk luft.
Foreldre er fortsatt bekymret for at loven ikke vil bli brukt konsekvent på forskjellige skoler. Noen skoler har allerede hatt problemer med å gi barna de nødvendige 20 minuttene på grunn av plassmangel eller rett og slett ikke prioritere friminuttene.
CPS-tjenestemenn inkluderte informasjon om den nye loven i lang tilbake-til-skolen-veiledning til rektorer i forkant av det nye skoleåret, men har ikke lagt særlig vekt på de nye reglene. Distriktet ba administratorer bygge de ekstra 10 minuttene inn i timeplanene deres hvis mulig i år, og deretter sørge for at de ble lagt til neste skoleår.
Rektorer sa at den ekstra tiden ikke har blitt prioritert fordi de har fokusert på å trygt gjenåpne bygningene sine under pandemien. Å justere timeplanene når skoleåret allerede har startet kan også være en utfordring.
En talskvinne for guvernørens kontor svarte ikke på om distriktene ville bli irettesatt for ikke å garantere 30 minutter dette skoleåret.
वाटा: