Med så få som 1 elev i et klasserom, vender CPS videregående skoleelever tilbake til uvanlig tomme bygninger, men kjente fjes
Det har bare vært hyggelig å se alle, sa en elev ved Senn High School i Edgewater.
Sophia Bigg trivdes i fjernundervisning det siste året, hvor hun syntes det var lett å holde seg organisert, ikke brydde seg om tiden alene og var i stand til å holde fokus på arbeidet sitt.
Men hun kunne ikke avslå muligheten til å se lærerne sine igjen, så Bigg, 17, valgte å gå tilbake til personlige klasser de siste ukene av ungdomsåret ved Senn High School i Edgewater.
En av mine favorittdeler på skolen er å engasjere seg med lærerne mine, og jeg liker å kunne gå rundt på skolen fordi jeg synes det er veldig vakkert, sa hun.
Virtuell læring var litt tøffere for 15 år gamle Miles Chong, en selvskreven ekstrovert som elsker å være rundt vennene sine - noe som gjorde beslutningen hans om å dra tilbake til Senn mye enklere.
Jeg er spent på å komme tilbake fordi jeg er i stand til å være sammen med alle mine jevnaldrende, og jeg tror det også gjør læringsmiljøet mye bedre når du er rundt andre mennesker, sa han.
Muhammad Khan, 19, er noen uker unna AP-eksamener med en college-beslutning nærmer seg slutten av sitt siste år. Så han bestemte seg for at han måtte gå tilbake til klasserommene for å fokusere på studiene.
Det har bare vært hyggelig å se alle, sa Khan.
Rutenett visning-
Sophia Bigg, 17, Muhammad Khan, 19, og Miles Chong, 15, snakker på Nicholas Senn High School i Edgewater-området fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
IB engelske studenter chatter på Nicholas Senn High School i Edgewater-området, fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Nicholas Senn High School-rektor Mary Beck snakker med engelske IB-elever ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Elever går ned gangen ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området, fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
IB History-studenter lytter til læreren sin ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området, fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Skilt som minner folk om å forhindre spredning av COVID-19 er plassert på Nicholas Senn High School i Edgewater-området fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
IB History-studenter jobber på bærbare datamaskiner ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området, fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Folk sitter utenfor Nicholas Senn High School i Edgewater-området fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Folk klatrer opp trappene ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Elever klemmer før de skilles ved Nicholas Senn High School i Edgewater-området, fredag ettermiddag 23. april 2021. Pat Nabong/Sun-Times
Bigg, Chong og Khan var tre av anslagsvis et par hundre studenter på Senn på fredag, deres første dag på over ett år. Omtrent en tredjedel av Nordsideskolens 1500 elever kom tilbake, mens resten fortsatt er avsidesliggende.
Khan sa at de fleste av vennene hans som ikke kom tilbake fortsatt var bekymret for COVID-19 eller at de ennå ikke hadde blitt vaksinert. Khan og Bigg fikk sjansen sin denne uken, mens Chong må vente til sommeren når han fyller 16 - og alle tre var komfortable med skolens forholdsregler.
Senn-rektor Mary Beck sa at noen elever som opprinnelig valgte å returnere, har ombestemt seg i løpet av den siste uken eller to, så skolen ga andre som holdt seg avsides til slutten av dagen fredag å velge å ta deres plass.
De som kom tilbake var generelt glade for å være tilbake selv om skolen føltes noe ukjent.
Noen klasser hadde så få som én elev personlig. Det var halvparten så mange pulter i klasserommene, og de var fordelt på tvers av rommet. Middagspassasjeperioder føltes merkelig tomme uten det normale bråket på videregående. Skap var forbudt, det samme var drikkefontener, og trappeoppganger var merket av for enveiskjøring.
Senn bruker samme timeplanmodell som de fleste videregående skoler, med personlige elever delt inn i mandag-tirsdag og torsdag-fredag-kull og lærere som jobber med virtuelle og personlige elever samtidig.
I en IB-historietime viste en projektor og høyttaler foran i rommet barna som var hjemme, mens lærer Joseph Lev og fem elever satt ved sine bærbare datamaskiner i klassen. Lev brukte noen minutter på å dele klassen inn i grupper for et prosjekt.
Beck sa at lærere har fortalt henne at samtidig instruksjon har vært tøff, men de bruker den første uken som en prøvekjøring for å finne ut hva som fungerer og ikke, mens de deler ideer med hverandre og lytter til elevenes forslag til forbedring.
Akkurat som i fjor da vi først dro og deretter satte opp skoleåret i år, tok det dem en uke eller så å utvikle systemene sine, sa Beck. Men når de først har fått dem, er de nå i stand til å forbedre disse systemene.
वाटा: