Her er regnestykket som beviser at lærere er underbetalt
Våren 2018 tusenvis av offentlige skolelærere gikk ut av klasserommene sine i et halvt dusin stater , protesterer lave lønninger , økende klassestørrelser og kutt i skolebudsjettene som har fått de fleste lærere til kjøpe sitt eget klasseromsmateriell .
Ytterligere streiker fulgte i 2019 i Englene , Denver og Oakland .
Mens disse walkouts, som nøt mye offentlig støtte , handlet om mer enn lærerlønn, stillestående lærerlønninger var sentrale spørsmål.
Og politiske ledere har lagt merke til det. For eksempel har presidenthåpet senator Kamala Harris, en demokrat fra California, gjort øke lærerlønningene en del av kampanjen hennes. Henne planen vil bevilge 315 milliarder dollar i føderal finansiering i løpet av det neste tiåret for å øke lønnen til offentlige skolelærere og belønne statlige og lokale myndigheter for å heve lønnen enda høyere, med målet om til slutt å øke lærerlønningene med et gjennomsnitt på $13 500 per person. Forslaget, som har blitt hyllet som den største investeringen i lærere i amerikansk historie og kritisert som en pitch for påtegninger fra lærerforeningen , ville bli betalt av hittil uspesifiserte økninger i eiendomsskatten.
Fra mitt ståsted som ekspert på pedagogisk ledelse og politikk og som tidligere assisterende statsoverlege for forskning og politikk i Michigan Department of Education ser jeg på lærere som den viktigste ressursen i skolen. Læreres innvirkning på elevene vedvarer inn i voksen alder . Å rekruttere og beholde høykvalitetslærere i landets offentlige skoler krever gode arbeidsforhold , inkludert kompetent og støttende ledelse og et kollegialt miljø. Men lønn er viktig.
Lærerlønningene synker over tid
Klasseromsundervisning har aldri vært en vei til rikdom, og kanskje mer enn andre profesjonelle ser lærere på arbeidet sitt mer som et kall enn som en måte å tjene godt på. Likevel må undervisning konkurrere med andre yrker om talent. Så hvordan er lærerlønnen sammenlignet med lønnen til andre yrker som krever tilsvarende utdanning? Ved denne sammenligningen, lærerlønnen har vært i ferd med å tæres ned i flere tiår .
I følge en studie fra Economic Policy Institute , økte lærerlønnsstraffen - hvor mye mindre lærere tjener enn sammenlignbare arbeidere - fra 5,5 % i 1979 til rekordhøye 18,7 % i 2017.
Lærernes lønnsforskjeller varierer mye fra stat til stat, men i ingen stat betaler lærer lik eller over betale for andre høyskoleutdannede. Og det er ingen tilfeldighet at de fire statene med de største gapene - Arizona, North Carolina, Oklahoma og Colorado - så lærerprotester i 2018.
I noen stater har lærerlønningene vært så lave at lærerne har kvalifisert for offentlig bistand .
Rettferdige sammenligninger?
Hvordan kan lærernes inntekt sammenlignes med ikke-lærernes inntekter når lærerne har fri somre? Svaret: Sammenlign ukelønn. For eksempel en offentlig skolelærer i USA med en bachelorgrad tjente i gjennomsnitt $980 per uke mellom 2013 og 2017, mens en sammenlignbar ikke-undervisende høyskoleutdannet i gjennomsnitt var $1 326.
Noen vil kanskje hevde at lærere i gjennomsnitt jobber færre timer per uke enn andre høyskoleutdannede. Imidlertid sier en ledende lærerforening at lærere ofte jobbe lenger enn deres avtalte arbeidsdag.
Hva med lærergoder? I stedet for lønnsøkninger, gir skoledistrikter sine lærere sjenerøse fordelspakker? Nei. Mens lærergoder har utgjort en økende andel av deres totale kompensasjon ettersom lønningene har stoppet opp, og utgjør en større andel sammenlignet med andre fagpersoner, er denne fordelsfordelen oppveier bare delvis lærerlønnsstraffen .
Selv lærerpensjonsordninger, ofte kritisert som altfor sjenerøse og kostbare for skattebetalerne, viser seg nå å være utilstrekkelig i mange stater . I Massachusetts, for eksempel, vil lærerbidrag til pensjonsplaner faktisk gjøre det overgå fordelene deres uansett hvor lenge de blir i undervisningen.
I 39 stater er gjennomsnittlig lærerlønn avslo mellom 2010 og 2016, når man tar hensyn til inflasjonen. Og disse nedgangene var ikke et resultat av lærerutskiftning, med pensjonerende og relativt godt betalte babyboomere som ble erstattet av millennials på inngangsnivå. En Brookings-studie fra 2018 fant at lærere var det mer kvalifisert i 2016 enn i 2007 . Lærere var eldre og mer utdannet, med større andeler som hadde master- og doktorgrader, fant Brookings-studien.
Lønnsforskjellen gir opphav til lærermangel . Disse manglene dukker ikke opp som faktiske ledige stillinger eller tomme klasserom. Snarere fremstår de som underkvalifiserte lærere - det vil si flere stillinger besatt av lærere som mangler full legitimasjon og bare har midlertidige eller nødsertifikater. Mangel i matematikk og naturfag har vært en kronisk problem for offentlige skoler, siden ikke-undervisningsalternativer har vært mye mer lukrative for kandidater på disse feltene.
Løse lærermangelproblemet, som rammer alle stater i ulik grad vil kreve mer enn å øke lærerlønningene over hele linja. Det vil også kreve å forbedre lærernes arbeidsforhold, gi dem mer håndterbare klassestørrelser og legge til flere støttepersonell, som psykologer, sosialarbeidere, sykepleiere og bibliotekarer. Det vil også kreve trygge, velholdte lokaler og dyktige rektorer som skaper den typen skolemiljøer som gir lærere lyst til å bli.
Michael Addonizio er professor i pedagogisk ledelse og politikkstudier ved Wayne State University. Denne kolonnen ble opprinnelig publisert på Samtalen.
Send brev til letters@suntimes.com .
वाटा: