100 000 CPS-familier som står i fare for å forlate distriktet, må forloves på nytt, sier midlertidig CPS-sjef
På et skolestyremøte onsdag advarte distriktstjenestemenn også mot å overbevise 1,8 milliarder dollar i føderal engangsfinansiering med CPS som allerede står overfor en finansiell klippe om et par år.
I sitt første skolestyremøte som midlertidig administrerende direktør for Chicago Public Schools, sa José Torres at han vil at distriktet skal prioritere å gjenengasjere 100 000 elever i løpet av neste måned som står i fare for å forlate skolesystemet, hovedsakelig på grunn av pandemien.
Men mens lærere og foreldre presser på for ekstra ansatte for å støtte elevene når de kommer tilbake, advarte skolestyremedlemmer og distriktstjenestemenn om at å forplikte skolesystemets tilstrømning av kortsiktig føderal finansiering kan grave et dypere økonomisk hull med CPS som allerede står overfor en klippe om et par år.
Denne oppgaven med å bringe elever tilbake til det nye skoleåret neste måned kan bli vanskeligere med undervisning som starter tidligere enn vanlig, uken før Labor Day. Sist gang CPS prøvde denne startdatoen i 2013-14, gikk den raskt tilbake til starten etter ferien på grunn av elendige oppmøteprosent.
Distriktet vil også måtte kjempe med de varige effektene av pandemien som har ført til tapte forbindelser mellom tusenvis av familier og skolene deres, samt foreldre i lokalsamfunn hardt rammet av COVID-19 som er motvillige til å vende tilbake til personlig læring mens de fleste barn fortsatt ikke er kvalifisert for en vaksine.
I de første ukene som midlertidig administrerende direktør sa Torres at møtene hans med distriktsansatte har fått ham til å tro at CPS har for mange prioriteringer og må fokusere på å finne familier før neste måneds gjenåpning, som distriktet la en plan tidligere denne måneden .
Mitt primære mål er å engasjere 100 000 elever som står i fare for ikke å melde seg inn på nytt ved CPS på grunn av flere faktorer, og åpne skoler trygt for fem dager i uken med ansikt-til-ansikt undervisning fra og med 30. august, sa Torres til skolestyret. Onsdag på sitt første møte åpent for personlig oppmøte siden starten av pandemien.
Og jeg trenger alles hjelp for å oppnå det, og vi har gjort det til vårt sanne nord.
I slekt
CPS ser ut til å engasjere studenter på nytt denne sommeren med søket etter neste administrerende direktør
Tidligere skolesjef i Elgin utnevnt til midlertidig CPS-sjef
CPS så sitt største påmeldingsfall på to tiår i fjor da 15 000 færre studenter deltok i distriktet i det tjenestemenn kalte en krise. Systemet sto på 340 000 barn, ned 60 000 de siste syv årene.
CPS sa tidligere i sommer at for å engasjere familier på nytt planla de byomfattende tilbake-til-skolen markedsføringskampanjer, hjemmebesøk og intensiv sommerprogrammering inkludert sosiale sammenkomster og helse- og velværearrangementer.
Frem til første skoledag 30. august sa Torres at han bare ville møte mennesker som vil hjelpe til med å gjøre fremskritt når det gjelder prioriteringen av å gjenopplive familier.
Han har møtt Chicago Teachers Union-president Jesse Sharkey til frokost denne måneden og planlegger å gjøre det samme med visepresident Stacy Davis Gates, sa han. CPS og CTU har møttes de siste ukene om høstsemesteret som forventes å kreve fulltidsavkastning for alle studenter som ikke har medisinske sårbarheter.
Hvordan bør CPS bruke 1,8 milliarder dollar?
Blant spørsmålene fagforeningen og andre talsmenn har tatt opp, er hvordan distriktet planlegger å bruke 1,8 milliarder dollar i føderal nødhjelpsfinansiering.
Fagforeningen holdt et møte og en pressekonferanse utenfor distriktshovedkvarteret onsdag morgen i forkant av styremøtet, med foredragsholdere som ba om flere sosialarbeidere og annen psykisk helsestøtte som ville hjelpe studenter som kommer tilbake fra et og et halvt traumatisk år under pandemien.
Inne på styremøtet sa Walter Payton College Prep-student Andre Mendoza at familier er bekymret for å returnere til fulle skoler og håper på føderal finansiering for å hjelpe til med å møte langvarige behov.
Hvis distriktet gjorde en genuin omfattende oppsøking, ville de vite at mange foreldre med rette er nervøse for å sende barna tilbake til skolen, og det er urimelig å forvente full personlig oppmøte, sa Mendoza.
Jeg tror de [føderale] midlene bør brukes til å gjøre skoledistriktet til et som dekker de grunnleggende behovene til hver elev. Som styre er det din jobb å finne ut hvordan dette kan skje.
Etter at distriktstjenestemenn presenterte budsjettet for det nye året, sa styremedlem Elizabeth Todd-Breland at distriktet har et langsiktig underskudd, og at denne føderale finansieringen er en engangsavtale. En del av pengene er nødvendig for å holde driften i gang samtidig som de tilbyr tilleggstjenestene som er mulig, sa hun, og la merke til at ekstra studentstøtte lenge har vært nødvendig før pandemien og fortsatt er det.
Men vi som styre har et ansvar for ikke å skape en større finansiell klippe enn det vi allerede står overfor, sa Todd-Breland, og tok til orde for endringer på statlig og føderalt nivå for å forplikte mer utdanningsmidler for mer permanent å møte studentbehov.
Styrepresident Miguel del Valle la til at det er logisk, det er grunnleggende matematikk, at distriktet ikke kan opprette heltidsstillinger som sosialarbeidere som bruker midlertidig føderal finansiering uten å vite at jobbene kan opprettholdes om to år når pengene tar slutt. Han sa at han ikke hadde noen tillit til at Springfield eller Washington ville gi mer midler til da for å opprettholde eventuelle tillegg som er gjort nå.
Faktum er at det er en klippe om noen år. ... Og for dette styret, eller et hvilket som helst styre, å ikke forstå det og innse det tror jeg er en feil, sa del Valle.
Vi bruker de føderale dollarene til å adressere det de var ment for, for å håndtere tap av inntekter, for å møte de økte behovene, spesielt i lokalsamfunn som er hardt rammet av pandemien. ... Men de strukturelle problemene som eksisterer, som var der før pandemien og vil fortsette å være der lenge etter hvis de ikke blir adressert på delstatsnivå og føderalt nivå ... vi må forholde oss til nå.
वाटा: